為進一步推進海晏縣學前教育區域學習共同體建設，充分發揮山東臨沂援青教師的示范、引領作用，以及實現學前教育優勢資源共享、共學、導教、引研。2024年12月17日，祁連山幼兒園園長劉曉燕和山東臨沂援青園長孫志艷帶領部分骨干教師一行前往海晏縣三聯幼兒園，開展“援青教師送教共研幫扶”活動。

現場觀摩 實地指導

在三聯幼兒園園長徐珍的帶領下，臨沂援青孫園長進行現場診斷和活動觀摩，她對室內外幼兒活動場地的整體規劃、材料投放、場地設計、教師觀察與支持等情況進行了細致的考察，并給出切實可行的指導建議。

孫園長表示，很多能夠持續較長時間且孩子玩得較深入的游戲，往往都是基于孩子的興趣生成。老師在投放材料時可以從孩子的角度出發，在活動時間，觀察孩子最近感興趣的事物和游戲，以及使用頻次比較高的材料，根據孩子的興趣去選擇材料。

示范引領 教益共進

孫園長利用身邊隨處可見的材料---一次性紙杯，展開一次別樣的游戲活動，在孫園長的引導下，幼兒自主探索，讓課程變得更豐富、有趣。小小的紙杯衍生出大大的樂趣。孩子們興致勃勃地選擇著自己喜愛的材料進行游戲，她親切自然地與孩子們互動交流中，不斷激發幼兒對紙杯搭建的熱情。孩子們通過自己的親身體驗，在觀察、發現中探索了紙杯的很多小秘密。

專題講座 明晰方向

觀摩課后，在研討交流環節中，孫園長毫無保留地分享課程設計思路，從幼兒的年齡特點、興趣愛好出發，闡述如何精準定位，并通過巧妙的教學環節逐步達成目標。她表示，“生活中有許多的事物和資源可以用于幼兒園的教育教學；要到生活中尋找和發現有價值的課程資源。”并指出，教學活動應始終圍繞孩子的興趣和需求展開，著重培養孩子的語言表達與思維等多種能力。

聽課教師們也積極發言，結合自身教學實際，分享觀課中的收獲與思考，大家相互學習、共同探討，在思維的碰撞中反思自身教學的不足，汲取他人之長，將優秀經驗內化于心，為日后的教學實踐提供有益借鑒。

接著，孫園長以《幼兒園區域游戲開展以及材料投放、教師觀察與支持策略》為題，為現場的老師們帶來了一場生動且充滿啟發的講座。她立足本園實際，深入挖掘地域文化特色，將具有濃郁地域特色的元素巧妙地融入室內外游戲空間創設理念之中。她用豐富的圖片與詳實的案例，生動地展示了如何把本土的自然材料、民俗風情轉化為孩子們可觸可感的游戲資源，讓大家深刻領略到園所獨特的教育視角與創新思維，為在場教師們開拓了嶄新的教育視野，也為進一步優化戶外環境創設提供了極具價值的借鑒范例。

此次講座如同一把鑰匙，為在場的老師們指明方向，讓她們明晰了今后的學前教育的發展方向。