教育是國之大計，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。近年來，海口市秀英區(qū)在成為全國首批義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡先行創(chuàng)建區(qū)后，全區(qū)上下一心，政策惠民為教育托底，持續(xù)深入推進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展。地處海口市秀英區(qū)美麗西秀海濱的長濱小學(xué)，緊緊把握住時代所饋贈的機(jī)遇，乘勢而上，在現(xiàn)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，秉持“讓每一個生命都精彩綻放”辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人”為己任，全校教職員工同心同德，銳意進(jìn)取，改革創(chuàng)新，努力把學(xué)校建設(shè)成為當(dāng)?shù)厝嗣袢罕姖M意的優(yōu)質(zhì)學(xué)校。時光不語，靜待花開；心堅石穿，芬芳自來。近年來，長濱小學(xué)被評為海口市平安校園創(chuàng)建“達(dá)標(biāo)先進(jìn)單位”，在海南省教育廳頒發(fā)全省第十一屆中小學(xué)藝術(shù)展演中榮獲“優(yōu)秀組織獎”，在第十五屆海南書香節(jié)“兒童朗讀大會暨讀繪本講故事大賽”學(xué)校獲“優(yōu)秀組織獎”，在“2024年度征集家庭教育優(yōu)秀案例”活動中評為“2024年度家庭教育優(yōu)秀案例”，在海口市中小學(xué)師生“青椰”藝術(shù)節(jié)活動（工作坊類大賽）榮獲一等獎、優(yōu)秀創(chuàng)作獎……今天的海口市秀英區(qū)長濱小學(xué)正迎來學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的好時代。

學(xué)校黨支部書記、校長黃亞香親自為孩子們授課

一切從實(shí)際出發(fā)，改革從輪崗開始，大力營造風(fēng)清氣正的和諧育人生態(tài)環(huán)境

2024年9月，隨著上級組織部門的一紙調(diào)令，原在海口市第三十三小學(xué)擔(dān)任校長的黃亞香出任海口市秀英區(qū)長濱小學(xué)校長。黃亞香直言，長濱小學(xué)名聲在外，是秀英區(qū)優(yōu)質(zhì)學(xué)校，有著良好的教育教學(xué)環(huán)境和頂層設(shè)計，在內(nèi)部管理和隊(duì)伍建設(shè)等諸多方面都有相當(dāng)不錯的成績。面對上級領(lǐng)導(dǎo)的信任與重托，如何在學(xué)校原來的基礎(chǔ)之上，更進(jìn)一步，這是她上任以來，與學(xué)校現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子壓在心頭的大事。

俗話說，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。作為一位在基礎(chǔ)教育領(lǐng)域深耕近30年的海南省特級教師，黃亞香職業(yè)履歷豐富，從班主任到教導(dǎo)主任，再到主管教學(xué)工作的副校長和負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作的校長，她是海口市三十三小建校以來，唯一一位從本校當(dāng)中提拔的校長，也是第一任女校長。也正是這樣的成長經(jīng)歷，讓黃亞香熟稔學(xué)校管理工作的各個環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)。黃亞香認(rèn)為，作為一位新上任的校長，你不能在不了解實(shí)際學(xué)情的前提下，對學(xué)校進(jìn)行大刀闊斧的改革，更不能否認(rèn)前任校長做出的成績，既要繼承好的方面，又要在繼承的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新。而這一切首先務(wù)必要做好細(xì)致的調(diào)研工作，只有在全面了解學(xué)校實(shí)際辦學(xué)情況的基礎(chǔ)上，才能精準(zhǔn)施策。

深耕課堂綻芳華，專家賦能向未來

正因?yàn)槿绱耍S亞香出任長濱小學(xué)校長的第一件事，就是先做好調(diào)研，跟學(xué)校各個層面的人員進(jìn)行接觸，從班子成員到學(xué)科組組長，再到各個班級的班主任、科任老師，分期分批來調(diào)研，了解他們有什么需求，對學(xué)校發(fā)展有什么心聲。除了面對面的交流，黃亞香就是走進(jìn)每個班級的課堂，大量聽老師講課，了解每一個老師教學(xué)水平。這樣一種調(diào)研方式，黃亞香用了將近一個學(xué)期的時間。由于非常接地氣，黃亞香能夠聽到最基層最真實(shí)的聲音，這對于學(xué)校未來發(fā)展政策的制定和教學(xué)工作的進(jìn)一步完善起到重要的指導(dǎo)作用。

通過調(diào)研，新班子領(lǐng)導(dǎo)下的長濱小學(xué)首先在內(nèi)部行政管理上進(jìn)行了調(diào)整，要求管理層從校級領(lǐng)導(dǎo)到中層干部全部都要輪崗。為什么要輪崗？用黃亞香的話來說，讓他們在不同部門和崗位進(jìn)行歷練，就是要提升管理層行政人員的綜合素養(yǎng)，為其成長賦能。通過這樣一種成長路徑，他們中的每一個人如果將來在職務(wù)再上一個臺階時，就更有經(jīng)驗(yàn)和能力駕馭好新的工作崗位。與此同時，黃亞香強(qiáng)調(diào)，干事業(yè)需要激情，學(xué)校管理層全部輪崗，就是要提高大家工作的積極性，進(jìn)一步激活學(xué)校辦學(xué)的活力，不能讓大家直接“躺平”。畢竟很多人如果在同一個工作崗位時間久了，容易產(chǎn)生職業(yè)的疲勞感。

為了減輕大家思想上的壓力，在輪崗之前，學(xué)校先做好全體教職員工的思想工作，把為什么要輪崗和輪崗最終達(dá)到什么目的，都一清二楚給大家說清楚。然后，經(jīng)過學(xué)校黨支部成員集體討論，把輪崗的具體方案制定出來。先行告知大家方案，使其提前做好心理準(zhǔn)備。對此，黃亞香指出，在改革過程中，很多人往往都會受到思想上的禁錮，尤其是一些思想保守的人，往往對改革有抵觸情緒。所以學(xué)校在輪崗上還是采取“軟著陸”的方式，先從干部隊(duì)伍開始，然后再一步步在全體教職員工鋪開，給大家一個心理適應(yīng)期。

實(shí)踐證明，正是這些人性化舉措的推行，在長濱小學(xué)推行的輪崗制度首先在干部隊(duì)伍中平穩(wěn)過渡，大家在新的工作崗位上迸發(fā)出新的熱情與干勁，不僅視野拓寬了，而且處理問題的能力也快速得到提升，一個想干事、能干事、干成事的風(fēng)清氣正的教育生態(tài)環(huán)境在長濱小學(xué)內(nèi)部急劇生成。原來的學(xué)校教導(dǎo)主任 輪崗到德育室，一段時間下來，他在新的崗位上照樣干得有聲有色。他感言，輪崗讓自己能力得到有效地提升，沒有想到自己還有這方面的潛力。

以師為本，深耕課堂，讓教師從“經(jīng)驗(yàn)型”到“學(xué)習(xí)型”再到“學(xué)者型”轉(zhuǎn)換

“教育是國之大計、黨之大計，建設(shè)教育強(qiáng)國是以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程，作為教育工作者，我們必須緊跟時代的步伐，恪盡職守，有所作為。”這是黃亞香在班子會議上經(jīng)常強(qiáng)調(diào)的一句話。同時她指出，教育強(qiáng)國必先強(qiáng)師，一流的師資隊(duì)伍是教育強(qiáng)國建設(shè)的中堅力量。因此來到長濱小學(xué)后，她把學(xué)校管理工作的重心放在教師專業(yè)成長建設(shè)一流師資隊(duì)伍上。